ОТЧЁТ О ПЕРВОМ ЗАНЯТИИ В РАЗВЕДШКОЛЕ ПОРТНЯГИНОЙ

1. Не живётся мне спокойно, ну, никак! Открыла Разведшколу имени себя, где буду учить народ любви к самому себе с применением некоторых методик спецслужб. Откуда я их знаю? Оттуда… Конфиденциальность и неразглашение превыше всего! Умри, но не скажи.
Портнягина плохому не научит. Это раз.
Туманные и дипломатические формулировки в релизах обязательны. Это два.

2. Для кого и зачем моя Разведшкола?
• МЫ ПРОДАЁМ СВОЁ ВРЕМЯ.
• ПРОДАЖИ – ЭТО КОММУНИКАЦИИ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО С САМИМИ СОБОЙ.
• И ТОЛЬКО ПОТОМ – С ПОКУПАТЕЛЕМ.

Намёк даёт Франсуа Вийон: «Я знаю, как на мёд садятся мухи. Я знаю Смерть, что рыщет, всё губя. Я знаю книги, истину и слухи.
Я знаю всё, но только не себя».

• В нас, в нашем непонимании самих себя кроется возможность манипулировать нами.
• Насколько хорошо мы знаем себя? Насколько хорошо мы знаем других людей?
• Умеем ли мы договариваться с собой? Умеем ли мы договариваться с другими людьми?
• Можем ли мы контролировать себя? Можем ли мы контролировать других людей?
• Кто купит наши знания и умения? Кому и на каких условиях мы продаём?
• А что у нас с целеполаганием?

Продолжает Сьюзан Вайншенк:
«Первое, что вы должны понять: вам не под силу заставить людей делать то, что вам нужно, если они сами этого не захотят, хотя бы подсознательно. Вы можете подбодрить их или создать ситуации, активизирующие их собственные мотиваторы, но вы не обладаете над ними абсолютной властью.
Вашей целью является заставить людей захотеть сделать то, чего хотите вы».

3. Так вот, вчера, 19.07.2018 года состоялось первое занятие экспериментальной группы курсантов в Разведшколе в количестве 10 человек. По правилам Разведшколы каждый курсант выбирает себе Псевдоним.
Теперь на занятиях присутствуют:
• Плюшевый Зайка
• Солнце
• Русская Печка
• Роза
• Грецкий Орех
• Ключ
• Солнечный Свет
• Бриллиант На Сто Карат
• Пятитысячная Купюра
• Маленький Зелёный Автомобильчик

4. Что делали курсанты на первом занятии?
• За пять минут они сочинили историю о своём Псевдониме, его прошлом, настоящем и будущем в хвалебном тоне, с применением 15 Фишек.
• В течение трёх минут каждый курсант эту историю рассказывал, а остальные комментировали.
• Затем каждый в течение трёх минут (по факту значительно дольше: дала народу выговориться) рассказывал историю о себе, реальной персоне, в этом же стиле: прошлом, настоящем и будущем в хвалебном тоне, с применением 15 Фишек.
• Народ комментировал.
• Заполнили Тесты Лири на себя. В понедельник, 23 июля, заполнят друг на друга. А я потом их расшифрую…. Вот, будут открытия!

5. Первые краткие результаты: народ в шоке!
• Выяснилось, что большинство курсантов не видит никак своё Будущее! В их историях его нет. Совсем.
• Правильно хвалить себя и окружающих тоже не умеют и от этого очень много теряют.

6. Мораль: работать курсантам есть над чем и они это поняли.
• Учиться правильно любить себя никогда не поздно.
• Поменять свою жизнь в гораздо лучшую сторону может каждый в любом возрасте.
• Надо только знать правила Игры.

7. Резюме: Программа обучения в Разведшколе в разработке. Но желающие могут уже сейчас писать мне в личку.
С 1 сентября я открою двери Разведшколы имени себя для всех желающих. А пока буду информировать вас, дорогие друзья, об учёбе экспериментальной группы курсантов. Я надеюсь, они сами расскажут о некоторых своих достижениях.

Следите за моей страничкой! :-)))